『국가공인 한자ㆍ한문지도사』란
* 『국가공인 한자ㆍ한문지도사』란 자격기본법 제2조 3항에 의거 한자ㆍ한문지도 업무 전반에 대한 전문적 지식을 측정하여 시험 합격자에게 자격이 부여되는 민간자격입니다.
* 『국가공인 한자ㆍ한문지도사』는 한국표준직업분류(K.S.C.O.no.25419 2007. 7. 2. 제6차 개정 기준)의 기준에 따라 ‘교육전문가 및 관련직’그룹의 ‘그 외 문리 및 어학 강사’의 직업 행렬에 준하는 직무를 수행하는 사람들로서, 공교육 기관에서의 정규 ‘한문’교과교육을 담당하는 교사가 아닌, 방과후학교 강사를 비롯한 평생교육 및 사회교육기관에서 기초한자 및 교양한문교육을 담당하는 자를 말합니다.
* ‘『국가공인 한자ㆍ한문지도사』‘는, 한자와 한자어의 교육을 통해 언어생활에 활용하는 능력을 배양하고, 한문독해능력을 길러 한문기록에 담긴 선인들의 삶과 지혜를 이해하여 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양하고, 전통문화를 바르게 이해하고 창조적으로 계승 발전시킬 수 있으며, 한자문화권 내에서의 상호 이해와 교류 증진에 기여할 수 있도록 집단 및 개인을 지도하는 역할을 수행합니다.

『국가공인 한자ㆍ한문지도사』 자격시험
* 『국가공인 한자ㆍ한문지도사』 자격시험은 국가공인 한자자격시험을 관리·운영하는 (사)한자교육진흥회 주관 한국한자실력평가원에서 시행합니다.
* 『국가공인 한자ㆍ한문지도사』 자격시험은 중·고등학교 한문교과과정과 연계되어 있어서 내신 지도까지 가능하게 합니다.
* 단순한 글자 암기평가가 아닌 지식, 이해, 사고력을 실생활과 연관시켜 종합적으로 평가합니다.
* 『국가공인 한자ㆍ한문지도사』 자격시험은 간체자 학습을 유도하여 거대한 중국시장에 진출할 수 있는 기회를 제공합니다.
* 『국가공인 한자ㆍ한문지도사』 자격시험은 한자, 어휘 및 성어, 한문 등 지도자로서 갖추어야 할 지식 및 소양을 종합적으로 평가합니다.

『국가공인 한자ㆍ한문지도사』 자격의 필요성
* 유치원 및 초·중학교의 ‘방과후학교’ 운영에 따른 유자격 ‘한자·한문지도사’ 필요성 증대
* 기업 및 공공기관에서 재직자 직무능력향상을 위한 유자격 ‘한자·한문지도사’ 필요성 증가
* 대학 평생(사회)교육원, 여성인력개발센터, 자치단체문화센터 등 평생교육시설의 ‘한자·한문지도사’ 연수과정 운영이 활발하게 진행되어 그 필요성 증가
* ‘한자·한문지도사’가 구직자·재취업 희망자 및 이직희망자의 취업 및 창업에 따른 신직종으로 부각 (2008년 중소기업 중앙회 ‘소상공인창업 7대 트랜드발표(2008.3.4)에 한자·한문교육이 채택)
* 노동부·한국산업인력공단의 주부 및 준고령자 고용촉진 프로그램으로 ‘한자지도사’ 교육 실시

『국가공인 한자ㆍ한문지도사』 자격시험의 특징 및 우수성
* 연령제한이 없어 능력중심사회 정착에 기여합니다.
* 한자교육을 받지 못한 세대에게 한자교육 기회 제공 및 고용창출 효과를 유발합니다.
* 비전공자 및 학부출신이 아닌 자의 능력개발과 직업선택 기회가 확대됩니다.
* 국가공인 한자실력급수 자격과 호환성이 있습니다.
* 중국을 비롯한 동북아 3개국 등 한자 문화권 국가에서의 커뮤니케이션 및 교육에 통용 가능합니다.

『국가공인 한자ㆍ한문지도사』 취득자의 진로
* 각 사회단체 강사
- 대학교 평생(사회)교육원 강사
- 각급 방과 후 학교 한자 지도
- 주민자치단체(구청, 동사무소) 평생교육 강사
- 문화센터, 복지회관, 청소년회관 등의 평생교육 강사
* 학원 운영(학원, 공부방, 재택글방)
* 학원, 학습지 강사 등